É útil para as crianças jogarem videogames – elas desenvolvem inteligência, descobriram cientistas suecos

Uma das maiores universidades médicas da Europa, o Instituto Karolinska sueco, realizou um estudo bastante aprofundado sobre a influência dos videogames no desenvolvimento intelectual das crianças. Um experimento de dois anos mostrou que os videogames, em média, aumentam o QI das crianças, e as redes sociais e a TV não afetam as habilidades cognitivas de meninos e meninas.

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O estudo foi organizado por especialistas do Instituto Karolinska e da Universidade Livre de Amsterdã. Os resultados do estudo foram publicados na revista Nature. A publicação está disponível gratuitamente através do link. O estudo foi financiado pelo Conselho de Pesquisa Sueco e pelo departamento StratNeuro do Instituto Karolinska.

Mais de 9.000 meninos e meninas nos EUA participaram do estudo. Aos nove ou dez anos, as crianças passaram por uma série de testes psicológicos para avaliar as habilidades cognitivas gerais (inteligência). O assunto de interesse dos cientistas também foi a informação sobre quanto tempo as crianças passavam assistindo TV e se comunicando nas redes sociais. Dois anos depois, os participantes do projeto (embora não todos, mas apenas um pouco mais de 5.000 crianças) foram testados novamente para habilidades cognitivas. Assim, foi traçado ao longo do tempo como certas preferências influenciaram o desenvolvimento do intelecto das crianças.

Nota: os cientistas levaram em consideração as diferenças genéticas das crianças, seu nível de educação e a renda de seus pais. Em média, as crianças passavam 2,5 horas por dia assistindo TV, meia hora nas mídias sociais e 1 hora jogando videogame. Descobriu-se que, em média, a longa duração dos jogos levou a um aumento do QI entre os “jogadores” em média de 2,5 pontos. A visualização de TV e as mídias sociais não tiveram um efeito significativo nas habilidades cognitivas das crianças.

«Não estudamos os efeitos do “tempo de tela” na atividade física, sono, bem-estar ou desempenho escolar, então não podemos dizer nada sobre isso, disse Torkel Klingberg, professor de neurociência cognitiva do Departamento de Neurologia da Instituto Karolinska. “Mas nossos resultados apóiam a afirmação de que o tempo de tela geralmente não prejudica o desempenho cognitivo das crianças e que os videogames podem, de fato, aumentar a inteligência. Isso é consistente com os resultados de vários estudos experimentais em videogames.”