A Associação das Universidades Russas enfatiza que o ensino à distância é uma forma de educação em tempo integral e é mais caro

Ontem, a associação russa “Global Universities” anunciou que era inadmissível considerar a educação a distância de estudantes como uma forma de educação por correspondência. Além disso, as universidades, que adotam essa medida, forçadas pela pandemia, incorrem em custos adicionais significativos que são três vezes maiores do que a economia com a mudança para o ensino à distância. Mas isso não é “dinheiro jogado fora”. Esta é uma contribuição para a melhoria da qualidade de tecnologias de ensino promissoras.

Fonte da imagem: MISiS

A declaração aberta e pública da Associação se deve ao fato de que na mídia, segundo a organização, se iniciaram discussões ociosas sobre a qualidade da implantação de programas educacionais em EAD. Em outras palavras, a sociedade ou seus representantes individuais questionam a qualidade do conhecimento assim obtido. A associação afirma que o ensino a distância pertence à educação em tempo integral, e os canais de ensino online implantados pelas universidades não reduzem a intensidade do contato entre alunos e professores.

«Segundo os membros da Associação, o uso de tecnologias de ensino a distância pelas universidades está em total conformidade com a legislação em vigor sobre educação e não indica que elas tenham alterado unilateralmente o contrato de prestação de serviços educacionais ”, afirma o comunicado do site da MISIS.

A Associação “Universidades Globais” inclui instituições educacionais do país como IKBFU. I. Kant, FEFU, ITMO, Universidade Federal de Kazan, MIPT, NRU HSE, NUST MISIS, NRNU MEPhI, NSU, RUDN, Samara University, Sechenov University, SPbGETU “LETI”, SPbPU, SFU, TSU, TPU, Tyumen State University, Lobachevumensky University , UrFU e SURGU.

«As universidades suportam um encargo financeiro adicional resolvendo os problemas de fornecer a alunos e professores meios técnicos de comunicação e software. Em média, na Rússia, o crescimento dos custos universitários no semestre da primavera foi cerca de três vezes maior do que as economias forçadas nas instalações e a mobilidade acadêmica reduzida ”, disse a Associação em um comunicado à imprensa.

Além disso, em alguns casos a intensidade do processo educacional aumenta, e o número de horas que professores e alunos passam em contato está aumentando. Ao mesmo tempo, deve-se notar que a intensidade da carga horária dos professores cresceu muitas vezes. É necessário controlar e verificar o trabalho dos alunos em muitos novos segmentos do processo educacional. É isso que devemos desejar nervos fortes e saúde.

O texto completo da apelação da Associação pode ser encontrado neste link.